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第15章 奖励（第3页）

“所以，这汉字必须按照要求写。不能自己因为好看就给它乱写。这样是绝对不允许的。”

十三从小用手，吃饭写字都是左手，最开始因为这件事，我和左爸意见有分歧。

我的目的是希望十三能左右手都能正常使用。

意思就是她能左手写字，也能右手写字。

很多人可能会觉得很奇怪，这件事原由要从十三小姨那里说起，十三小姨高中的一个语文老师，可以同时左右手各写各字。

我没想让十三达到那个程度，但至少左右两手可以交替使用。

还记得小时候，写作业，手都写得酸，可两只手若是能交替使用，那么一定能缓解手的酸痛。

十三现在的确能左右手都能使用，只不过左手的灵敏度更高，右手可以写，写得也不错。

十三在学校吃饭，老师拍的照片，她是两只手同时使用，左手筷子右手勺子。

幼儿园老师对她左右手没有强烈要求，当时他读第二个大班时，张老师还特意问我，我给老师说，她两只手都可以，但是惯用左手。

这现在上小学了，上了一个多月的课，才知道她会用左手写字，老师要求用右手，她就会用右手。

十三从幼儿园到现在，奖状应该有十来张了吧，各种都有。

我是个喜欢收藏的人，十三的手工还有所有的画画奖状证书，都是给她保存着的。

她的那些读完了的书，还有小时候爬爬比赛的奖牌，都保存着的。

奖状这东西，虽然只是一页纸，它的含金量虽不高，却是真的能给孩子在精神上给到鼓励。

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当时我看这奖状看了很久，想起小时候的自己，最开始读书不错，奖状拿了很多，还有钢笔。

后来，慢慢心思就变了，变得贪玩了。

当我把这些发给十三小姨的时候，她说不错了，以后十三读书上面，肯定不用操心那么多。